教育振興基本計画

本学の多くの学生が受験する平成７年度（2025年度）北海道・札幌市教育委員会の「教員採用前倒し教養検査」が、終了しました。 今回の受験では、困ったことが１つ。 それは、今回の教養試験の問題が今年初めて「文部科学省」から提供されたということでした。 つまり、学生も指導教員も過去問が無いので、対策を立てることができない状況だったのです。 「文部科学省提供」教養試験問題の実際 「文部科学省提供」教養試験の出題傾向 「文部科学省提供」教職教養試験対策 「５肢択一」問題対策 「教育時事」問題対策 「文部科学省提供」教養試験問題の実際 只、前倒しで３年生が受験するのですから、基本的な問題が出題されるのでは…

「前衛」2月号について「興味のある内容」のうち「俺なりに何とか紹介できそうな内容」だけ簡単に触れています。「俺の無能」のため「赤旗記事の紹介」でお茶を濁してる部分が多いです。 ◆核兵器禁止条約が切り開く「新しい時代」：第２回締約国会議、国連総会をふまえて（川田忠明*1） （内容紹介） 以下の記事紹介で代替。 赤旗 主張/第２回締約国会議/情勢切り開く核兵器禁止条約2023.12.4 世界の光 核禁条約/第２回締約国会議 笠井議員に聞く（上）/“この道”に確信2023.12.18 世界の光 核禁条約/第２回締約国会議 笠井議員に聞く（中）/市民社会の役割重要2023.12.19 【23.12.2…

こんにちは、羽生市議会議員はにゅう市民ネットのさいとう万紀子です。今日で仕事納めという方も多いかと思います。1年間、本当にお疲れ様でした✨私はというと、手をつけていない大掃除に年始の準備、そもそも仕事もまだ山積みで、同じような状態にある方も多いかもしれませんが！年末年始に皆さまにぜひお願いしたいことがあります‼️ 羽生市まちづくり計画に関するご意見（パブリックコメント）の募集です‼️ ▶︎案件一覧 | 羽生市 1月から2月にかけて、教育基本計画や障がい者・障がい児計画、図書館運営計画など、7つの計画案または条例案に関して、その内容に関するご意見を市民の皆さまに募集するパブリックコメントが行われ…

本日の文教委員会で教育振興基本計画のパブリックコメントの結果が報告された。また今回は小中学生の意見も聞いている。子どもの意見を聞くことは大変意義あることで評価したいが、聞くだけでいいのかと思う。聞いた意見が集約されて報告されたが、「ご意見いただきありがとうございました」と書いているだけで何の返しもない。 委員会では、ただちに改善、調査することがあるのではいかと読み上げて答弁を求めたが、いっさい対応していないことがわかった。私が読み上げた意見には「部活動が、校庭に灯りがなく暗くてできないという状況で困っている」「学校で実験をしてください、特に植物、実験してほしいです」「校則の頭髪をゆるめてほしい…

皇室とともに 教育基本法第十七条 （教育振興基本計画） 第十七条 政府は、教育の振興に関する施策の総合的かつ計画的な推進を図るため、教育の振興に関する施策についての基本的な方針及び講ずべき施策その他必要な事項について、基本的な計画を定め、これを国会に報告するとともに、公表しなければならない。 2 地方公共団体は、前項の計画を参酌し、その地域の実情に応じ、当該地方公共団体における教育の振興のための施策に関する基本的な計画を定めるよう努めなければならない。 参酌とは ［名］(スル) 他のものを参考にして長所を取り入れること。 斟酌 (しんしゃく)。 「第三者の意見を 参酌 して適切な処置をとる」 …

教員採用選考を受験された方、お疲れ様です＾＾ 多くの方は一次・二次と終わり、一息ついているところだと思います。今回は、自治体対策をどのように進めるか、ということを書くことにします。 よく「自治体対策をしておくように」ということを聞くまたは目にすると思いますが、この「自治体対策」をどのように進めればよいかということについては、あまり正確に把握していない方が少なくないと思います。例えば「生まれ故郷だから」「よい自然があるから」「都会だから」というような返答をする方もいらっしゃるのではないでしょうか？ この「自治体対策」ですが、結論からいうと、「各自治体が出している教育振興基本計画に則った回答をする…

先の記事では、「情報・キャリア教育」「知・徳・体のバランスの取れた生きる力の育成と特別支援教育」を教育基本振興計画の初めに打ち出している千葉県について取り上げた。今回は、「いのち」を最初に掲げている山形県について考えてみたい。 令和２年度から６年度の５年間にわたる山形県の教育振興基本計画には、基本方針が４つある。その最初に「「いのち」を大切にし、生命をつなぐ教育を推進する」とある。そしてそのあとで、「豊かな心・健やかな体」「確かな学力」「社会で自立できる力」が述べられている。法令には先に出てきた方をより重視するという特徴があり、山形県の場合は、「いのち」を最重要視しているととらえることができる…

暑い中、教員採用選考対策お疲れ様です。（これを読んでおられる方の中には、寒い季節や学習に適した季節の方もおられるとは思いますが。） 今回は、採用選考の最後の砦である面接で頻出の質問である「なぜこの自治体で仕事をしたいか？」への回答について取り上げたいと思います。 この質問への回答として、即アウトとなるのは「この自治体で育ったので、身近に感じるから」というものです。これは、絶対にやめましょう。ではどんな回答がよいのでしょうか？ 妥当な回答例は、各自治体が掲げている教育振興基本計画から引っ張り出しましょう。例えば、千葉県を例にしますと、令和２年度から６年度までは、「第３期教育振興基本計画」が掲げら…

2023年3月8日（水）に行われた中央教育審議会総会（第134回）会議資料において、次期教育振興基本計画の答申案が示されています。 www.mext.go.jp また3月8日に次期教育振興基本計画について（答申）（中教審第241号）が公表されました。 www.mext.go.jp 6月16日には閣議決定されたものが公表されています。 www.mext.go.jp 計画はＰＤＦで82ページもあるのだかなりの量となるのですが、高等教育や大学に関する部分は、今後政策誘導という形で大学に影響があるかと思うので、個人的なメモとしてまとめてみました。（ざっと見たい人は、公開されている概要をみてください） …

文部科学省が３月３１日に発表した『不登校対策 COCOLOプラン』 令和５年６月１６日 閣議決定された『教育振興基本計画』(不登校については５７ぺーじあたり) 内容は概ね以前から出されていた不登校支援と同じようなものですが、今回注目するべきなのは『保護者の支援』（一人で悩みを抱え込まないよう保護者を支援）が文章で入ったというところです。 今まで不登校支援というと、子どもをどうやって学校に来させるか？学習をどうするか？進路はどう考えるのか？などと子どもと学校中心の支援ばかり考えられてきました。・・・が不登校児の数は毎年毎年増えるばかり。 私がSSWをしていた時も、学校からは「どうすれば子どもが学…

第４期教育振興基本計画では、「令和22年 (2040年) 以降を見据えた持続可能な社会」と「日本社会に根差したウェルビーイング」を二枚看板として、今後の教育を行っていくことが示されている。今回はここで言及されている「ウェルビーイング」について、深堀りしようと思う。 「ウェルビーイング」とは、身体的・精神的・社会的に良い状態にあることをいい、短期的な幸福のみならず、生きがいや人生の意義など将来にわたる持続的な幸福を含み、また個人のみならず、個人を取り巻く場や地域、社会が持続的に良い状態であることを含む包括的な概念と定義されている。 我が国では、自尊感情や自己効力感の高さといった「獲得的な幸福感」…

文科省が、2023年1月13日～25日「次期教育振興基本計画の策定に向けたこれまでの審議経過報告に関する意見募集の実施について」についてパブリックコメントを募集していました。https://public-comment.e-gov.go.jp/servlet/Public?CLASSNAME=PCMMSTDETAIL&id=185001282&Mode=0 この時点での記載は下記の通り。 「特異な才能のある児童生徒に対する指導・支援・特異な才能のある児童生徒について、学習や生活上の困難に着目し、その解消を図るとともに個性や才能を伸ばす。そのため、特異な才能のある児童生徒の理解のための周知・研修…